Cuerpo Académico
Línea Educación Superior
Línea Aprendizaje escolar, diversidad y cultura
Dr. Carlos Mondaca Rojas
Doctor en Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, España. Profesor titular de la Universidad de Tarapacá. En el currículo del Dr. Mondaca destacan diversas pasantías de investigación en instituciones internacionales de renombre, así como participación en diferentes cursos de especialización. Igualmente, el Dr. Mondaca cuenta con experiencia en la ejecución de múltiples proyectos, tanto de financiamiento interno (UTA) como de ANID (ex CONICYT).
“Mis proyectos de investigación y publicaciones en el ámbito de la Línea de Investigación: Aprendizaje escolar, diversidad y cultura del Doctorado en Educación están focalizados en temáticas interculturales en contextos educativos fronterizos, donde se estudian los procesos de inclusión y exclusión de estudiantes de pueblos originarios y colectivos de migrantes”.
Doctor en Educación, Universidad Autónoma de Barcelona, España (2018)
Magíster en Educación Intercultural Bilingüe, Universidad de Tarapacá, Chile (2004)
Profesor de Historia y Geografía, Universidad de Tarapacá, Chile (2000)
Interculturalidad
Educación y ciudadanía
Historia y cultura regional
Estudios interculturales
Sociología de la educación
Investigador Responsable Proyecto FONDECYT N° 1220920 (2022-2024) : “Prácticas de inclusión de la diversidad cultural en la educación media técnica profesional en la frontera norte de Chile.”. Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile ANID.
Coinvestigador Proyecto FONDECYT N° 1221330 (2022-2025): “Distance education, intercultural curriculum and ICTs in times of COVID-19 in primary and secondary rural schools in border northern Chile”. Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile ANID.
Investigador Patrocinante Fondecyt de Postdoctorado Nº 3220783 (2022-2024): “Youth in transit(ion): Ethnic identities and capital formation in rural Aymara students transitioning into urban high schools in Arica, Chile. Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile ANID.
Coinvestigador proyecto FONDECYT Regular 1220055 (2022): “Representaciones sobre la profesión docente de profesores con ascendencia de pueblos originarios, en contextos interculturales”.
Investigador Responsable proyecto FONDECYT Regular 1191317 (2019): “El rol de la diversidad cultural en la formación de profesores en las instituciones de educación superior del norte grande de Chile”.
Bravo, M., Rojas, A., & Mondaca, C. (2021). Liderazgo distribuido y sistémico con pertinencia cultural en la educación media técnico profesional chilena: desafíos y propuestas de política educativa. Interciencia, 46(5), 211-216. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8226019
Zapata Sepúlveda, P., Garrido Cabezas, N., Mondaca Rojas, C., Cavieres Suárez, T., & Pérez Ramos, F. (2021). Construcción social del inmigrante boliviano, peruano y colombiano a través de la prensa escrita en la ciudad fronteriza de Arica, Chile. Interciencia, 46(5), 211-216. https://www.redalyc.org/journal/339/33967916005/html/
Martínez Rojas, D., Muñoz Henríquez, W., & Mondaca Rojas, C. (2021). Racism, Interculturality, and Public Policies: An Analysis of the Literature on Migration and the School System in Chile, Argentina, and Spain. SAGE Open, 11(1), 1-12. https://doi.org/10.1177/2158244020988526
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