El Dr. Rodrigo Ramírez Campillo, académico colaborador del programa doctoral de la UTA, presentó charla magistral online, en la cual abordó temáticas relacionadas con técnicas de revisión sistemática en el ejercicio de la tutoría, dirección y acompañamiento de tesis.
Con una charla dictada por el Dr. Rodrigo Ramírez Campillo, académico colaborador, el Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Tarapacá culminó de manera exitosa el ciclo de Perfeccionamiento para la Guía y Acompañamiento de Tesis Doctorales que implementó entre agosto y noviembre del presente año, período en el cual se realizaron dos charlas anteriores, dirigidas por el Dr. José Joaquín Brunner y el Dr. Francisco Ganga Contreras, respectivamente.
Esta iniciativa estuvo orientada en fortalecer las competencias del claustro académico en materia de tutoría, dirección y acompañamiento de tesis doctorales y contó con la modalidad online, lo cual permitió contar con asistentes nacionales e internacionales. En esta última sesión, el Dr. Ramírez Campillo dictó la charla magistral titulada “Técnicas de revisión sistemática para fortalecer competencias en el ejercicio de la tutoría, dirección y acompañamiento de tesis”.
Durante su exposición, el Dr. Ramírez Campillo abordó aspectos clave relacionados con la aplicación de métodos de revisión sistemática en contextos de investigación doctoral, destacando su relevancia para el desarrollo de tesis rigurosas, actualizadas y con alto impacto académico. Con ello se generó un espacio de diálogo y reflexión en conjunto, en el cual la audiencia pudo interactuar directamente con el profesor.
A través de las sesiones que conformaron el ciclo de charlas, el Programa de Doctorado en Educación aporta al perfeccionamiento de las y los docentes y académicos que participaron en cada jornada y, al mismo tiempo, fortalece el trabajo de su propio claustro en materia de tutoría y dirección de tesis, avanzando hacia procesos de acompañamiento cada vez más sólidos y pertinentes para la formación de futuros doctores y doctoras en educación.
