Ximena Cataldo, estudiante de la cohorte 2022 del Doctorado en Educación de la Universidad de Tarapacá, aprobó con éxito la defensa de su tesis doctoral, culminando una importante etapa de su formación como investigadora en educación.
La defensa se realizó en el Campus Saucache de la Universidad de Tarapacá, como parte del proceso de graduación del programa. Durante la jornada, la doctoranda presentó los principales resultados y aportes de su investigación, y respondió las preguntas y observaciones formuladas por el tribunal evaluador.
El estudio aborda la sensibilidad intercultural de académicos y académicas del área de la salud en universidades chilenas con presencia significativa de pueblos indígenas, una temática relevante para comprender los desafíos de la educación superior en contextos de diversidad cultural y avanzar hacia una formación profesional más pertinente e inclusiva.
La tesis fue dirigida por el Dr. Julio Labraña Vargas y evaluada por un tribunal integrado por el Dr. Carlos Mondaca Rojas, la Dra. Liliana Pedraja Rejas y el evaluador externo Dr. Roberto Carbone. Tras la deliberación, el tribunal comunicó la aprobación de la investigación, reconociendo el cumplimiento de los requisitos académicos correspondientes a esta etapa de formación doctoral.
Este resultado representa un hito en la trayectoria académica de Ximena Cataldo y refleja el trabajo desarrollado durante su proceso de formación como investigadora. Asimismo, constituye un aporte al fortalecimiento de la investigación educativa en temáticas vinculadas con la interculturalidad y los desafíos de las instituciones de educación superior.
El Doctorado en Educación de la Universidad de Tarapacá tiene como propósito formar investigadores e investigadoras con sólidas competencias teóricas y metodológicas, capaces de generar conocimiento riguroso y contribuir al desarrollo de la investigación y la innovación educativa en los contextos nacional e internacional.
Con la aprobación de esta tesis, el programa reafirma su compromiso con la formación doctoral y la generación de conocimiento orientado a comprender y abordar los desafíos actuales de la educación.
