La visita de Leyton Schnellert se concretó gracias a la cooperación entre el Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Tarapacá y el Proyecto Anillo ANID/ATE230053 “Hacia escuelas y comunidades sostenibles en territorios rurales en crisis socioambiental”.
El Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Tarapacá recibió la visita del académico Leyton Schnellert, de la University of British Columbia (UBC), Canadá, quien desarrolló una agenda académica junto a estudiantes y académicos de la institución.
La visita se concretó en el marco de la cooperación entre el Doctorado en Educación y el Proyecto Anillo ANID/ATE230053 “Hacia escuelas y comunidades sostenibles en territorios rurales en crisis socioambiental”, generando un espacio de intercambio en torno a los desafíos de la educación en contextos diversos y, particularmente, en territorios rurales.
Durante su estadía, Schnellert participó en un encuentro académico con integrantes del Departamento de Educación, desarrollado en la Sala de Consejo del Departamento, instancia en la que se compartieron experiencias y perspectivas sobre investigación y práctica educativa.
Asimismo, sostuvo un conversatorio con estudiantes y académicos del Doctorado en Educación, donde abordó temáticas vinculadas con la educación inclusiva, alfabetización, metacognición, años intermedios, formación docente y educación rural.
La trayectoria académica de Schnellert se relaciona con estas áreas, especialmente con la formación de profesores, la inclusión educativa, la diversidad del estudiantado y los contextos rurales. Su participación permitió acercar estas perspectivas a la comunidad universitaria y generar un diálogo con investigadores y estudiantes que desarrollan sus propios procesos de investigación.
Diálogo académico sobre educación y territorio
El encuentro adquirió especial relevancia para la comunidad universitaria debido a la importancia que tienen los contextos rurales y territoriales en el desarrollo de investigaciones educativas. El intercambio permitió abordar los desafíos que enfrentan las comunidades educativas y las oportunidades para desarrollar prácticas pedagógicas pertinentes a sus características y necesidades.
Para los estudiantes del Doctorado en Educación, la actividad constituyó además una oportunidad para conocer experiencias internacionales y dialogar directamente con un investigador de trayectoria en ámbitos relacionados con sus áreas de formación e investigación.
Este tipo de encuentros contribuye a fortalecer la internacionalización del Doctorado en Educación y a ampliar las oportunidades de intercambio académico, favoreciendo la construcción de redes y el diálogo entre distintas experiencias de investigación educativa.
La visita de Leyton Schnellert permitió así generar un espacio de reflexión sobre inclusión, formación docente y educación rural, articulando perspectivas internacionales con los desafíos educativos presentes en los distintos territorios.
