Con enfoque en la investigación en contextos fronterizos, destacados investigadores invitados expusieron junto a distinguidos académicos de la Universidad de Tarapacá en el Seminario “Educación en Contextos de Fronteras”.
El 16 de mayo pasado, se llevó a cabo el seminario “Educación en contextos de fronteras”, organizado por el Programa de Doctorado en Educación en conjunto con el Centro de Investigación en Liderazgo Educativo (CILED). El evento contó con la participación de destacados investigadores, entre ellos Joaquín Gairín, Christian Lazcano, Carlos Mondaca y Raúl Bustos, los dos últimos académicos del claustro del programa doctoral. Durante el seminario, estos expertos presentaron sus respectivas investigaciones ante una audiencia amplia, tanto presencial como en línea, ya que el evento fue transmitido a través del canal de YouTube UTA Play y se encuentra disponible para su visualización acá.
El Dr. Joaquín Gairín Sallán, profesor emérito de la Universidad Autónoma de Barcelona, fue uno de los investigadores invitados en el evento. Previamente a su presentación “Estrategias de investigación en organizaciones educativas”, el Dr. Gairín sostuvo una serie de encuentros y reuniones en la Universidad de Tarapacá, donde dialogó con académicos, autoridades y estudiantes. Durante su presentación, el experto abordó la temática de su investigación, que está centrada en reflexiones sobre el rol de la investigación en la mejora social y en el análisis de la realidad. Según explicó, su exposición tuvo como objetivo motivar a los estudiantes de postgrado a embarcarse en proyectos investigativos.
Al tratar la investigación en regiones fronterizas como Arica y Parinacota, el profesor Gairín destacó la relevancia de compartir conocimientos. En relación con la temática centrada en la compleja realidad sociocultural de la región, el académico expresó su convicción de que la investigación posee un potencial significativo para contribuir de manera sustancial.
Por su parte, el Dr. © Christian Lazcano, Director Formación de CILED, subrayó la importancia de fortalecer la educación pública a través de universidades estatales como la Universidad de Tarapacá. En este sentido, destacó que “este tipo de actividades en zonas con una alta diversidad cultural contribuyen precisamente a la comunicación, que es uno de los desafíos de la investigación y la ciencia: poder comunicarse entre diferentes culturas, superar barreras y entenderse de distintas maneras. Creo que la academia ha encontrado en estos espacios una excelente oportunidad para conocernos, aprender juntos y plantear preguntas para el futuro. Son espacios para reflexionar sobre lo que queremos lograr mañana”.
Además, el expositor de la ponencia “Efectos organizacionales en la satisfacción laboral docente” compartió detalles sobre su investigación, que se centra en comprender la satisfacción laboral de los docentes y su intención de renunciar, con el objetivo de analizar cómo el liderazgo escolar puede influir en estas variables. Explicó que busca plantear interrogantes que permitan identificar acciones para mejorar la retención y las condiciones laborales de los profesores.
El Dr. Carlos Mondaca, Decano de la Facultad de Educación y Humanidades, también fue uno de los expositores del seminario. Presentó la ponencia “Prácticas de inclusión de la diversidad cultural en la educación media técnica profesional en la frontera norte de Chile”, donde expuso los resultados finales de su proyecto. Esta temática cuenta con poca bibliografía, tanto en Arica como a nivel nacional. El académico considera que su investigación abrirá un campo de estudio atractivo para los estudiantes de postgrado, esperando que les genere interés y los motive a trabajar en ella de manera particular.
Sobre la realización de estas iniciativas en la universidad, el Dr. Mondaca añadió que el evento está ligado a la resolución de problemáticas regionales en el ámbito de la educación. Señaló la ausencia de estudios sistemáticos y de líneas investigativas desarrolladas por grupos de investigación, y sugirió que el doctorado podría establecer una red a largo plazo. Mientras tanto, los estudiantes pueden involucrarse en grupos existentes y eventualmente crear sus propias redes de investigación.
Por su parte, el Dr. Raúl Bustos, Director del Programa de Doctorado en Educación, presentó la ponencia “Representaciones de su rol docente en profesores con ascendencia de pueblos originarios”. Comentó que el evento ofrece la ventaja de presentar cuatro exposiciones que muestran diversos tipos de investigación, lo que permite a los estudiantes del programa identificar diferentes temáticas factibles para investigar en esta zona fronteriza, así como conocer los métodos empleados y las dificultades enfrentadas en cada caso. El Dr. Bustos considera que “la ocasión conforma un primer paso hacia el mundo que los recibirá cuando obtengan el grado”.
Gloria Pastenes Ponce, estudiante de segundo año del programa, valoró positivamente el evento. Comentó que la visita académica del Dr. Gairín fue muy relevante para ella, marcando un antes y un después en su investigación. El profesor emérito de la UAB la motivó a profundizar en las prácticas basadas en evidencias relacionadas con su tesis y le ofreció consejos sobre cómo enfrentar el proceso doctoral.
Este evento contó con el patrocinio de los proyectos Fondecyt N°1220055 y 1220920, junto con el Proyecto Fortalecimiento ANID 86220010 y el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED).
