Académicos Colaboradores
Dra. Andrea Alvarado Urbina
Doctora en socióloga (U. de Chile), magíster en métodos cuantitativos para ciencias sociales (Columbia University), doctora en sociología (University of Pennsylvania). Investigadora principal del Núcleo Milenio MIGRA NCS2022_051, e investigadora responsable del FONDECYT Postdoctorado 3220783. Investiga sobre educación, migración, etnicidad e interculturalidad en la región de Arica y Parinacota.
- PhD en Sociología, University of Pennsylvania, Estados Unidos (2021)
- Magister en Métodos Cuantitativos para Ciencias Sociales, Columbia University (2014)
- Sociología, Universidad de Chile (2010)
- Sociología de la Educación
- Etnicidad, raza y migración
- Educación y desigualdad
Fondecyt Postdoctorado 2021, Jóvenes en transición: identidades étnicas y formación de capitales en estudiantes Aymara de escuela básica rural, que transitan hacia liceos urbanos en Arica, Chile. Investigadora Responsable.
Núcleo Milenio en Ciencias Sociales 2022, Comprender las consecuencias, los determinantes de las percepciones públicas y los posibles desajustes entre la realidad y las percepciones sobre inmigración en Chile. Investigadora Principal.
Liu, Ran; Alvarado-Urbina, Andrea; Hannum, Emily (2019) Differences at the extremes? Gender, national contexts, and math performance in Latin America. American Educational Research Journal. ISSN 00028312, 19351011 https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0002831219876236
Hannum, Emily; Liu, Ran; Alvarado-Urbina, Andrea (2017) Evolving approaches to the study of childhood poverty and education. Comparative Education. ISSN 03050068, 13600486 https://www.researchgate.net/publication/347723349_Evolving_approaches_to_the_study_of_childhood_poverty_and_education
Carvajal, Franz; Alvarado-Urbina, Andrea; Mondaca, Carlos (2022) La formación en ciudadanía en profesores de historia y geografía del norte de Chile. Dialogo Andino. ISSN 07162278, 07192681 https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0719-26812022000100215&script=sci_arttext
Alvarado-Urbina, Andrea; Zapata, Pamela (2020) Niñez aymara a ojos de quienes les educan: percepciones sobre multiculturalidad en escuelas de Arica, Chile. Utopía y Praxis Latinoamericana. ISSN 13165216, 24779555 https://www.redalyc.org/journal/279/27965287012/html/
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