Profesora Asistente, Departamento de Ciencias Sociales
López-Vélez, A. Vizcarra, M. Gamito, R. Bastarrica, O. Galarraga, H. Gómez, A. Leon, I. Moreno, A. Andrade, J. Vartes-Thuillier, B, Martínez-Pinto, P. Palape, I. Spúlveda, G. y Rivas, J. (2026). Guía práctica para el desarrollo de experiencias de aprendizaje-servicio Universitario (ApSU). Graó Editores, Bercelona-España.
Martínez-Pinto, P. (2025). Teoría y realidad educativa: aspectos relevantes para comprender el bienestar estudiantil y el rendimiento académico. En F. Leal y C. Pulido (Ed.) Construir el bienestar: aproximaciones diversas desde las Ciencias Sociales. Editorial Universidad de Tarapacá.
Martínez-Pinto, P. y Vargas, M. (2025). La cartografía social en el uso de Instagram y Facebook como herramienta facilitadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Educación, XXXIV (67), 223-250. https://doi.org/10.18800/educacion.202502.A011Artículo
Martínez-Pinto, P; Bracho-Fuentemayor, P; Pulido-Iparraguirre, C. y Guillén, J. (2024). Integridad académica: las prácticas deshonestas, crisis valórica en educación universitaria. REDIPE, 13(3), 117 -32. https://doi.org/10.36260/rbr.v13i3.2094
Martínez, P. y Vargas, M. (2022). Educación superior: desafíos y perspectivas para calcular la gobernanza práctica en las estimaciones del capital humano. En F. Gangas-Contreras y J. Peralta (Ed.) Gobernanza de identidades formativas: miradas desde la óptica organizacional y educativa. Editorial RIL ISBN: 978 -956-01-0913-2.
Universidad de Tarapacá – Universidad del Estado de Chile