Estudiante egresado
Bustos, Raúl, Joiko, Sara, & Tovar-Correal, Marjorie. (2025). Educación rural ante conflictos ambientales en el extremo norte chileno: Tensiones institucionales y demandas territoriales. Psicoperspectivas, 24(3), 1-14. Epub 22 de diciembre de 2025.https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol24-issue3-fulltext-3479
Tovar-Correal, M., & Pedraja-Rejas, L. (2025). Gender, Ethnicity and Teaching Competencies: Do They Influence Intercultural Communicative Competence in Teacher Education? Education Sciences, 15(5), 520. https://doi.org/10.3390/educsci15050520
Reyes-Espejo, M. I., Núñez Muñoz, C. G., Bustos González, R. A., Oyarzún, J. D. D., Salinas Silva, V., Becerra, R., Joiko, S., Millán, J. D., Tovar-Correal, M., Chiwaikura Bart, N., & Núñez Tobar, J. (2024). Rural territories in socio-environmental crisis: Challenges and opportunities for building sustainable schools and communities in Chile. Journal of Prevention and Intervention in the Community, 52(3-4), 379-399. https://doi.org/10.1080/10852352.2025.2463749
Tovar-Correal, M., Pedraja-Rejas, L., & Mondaca-Rojas, C. (2024). Intercultural communicative competence: A systematic review of the literature. Revista de Ciencias Sociales, 30(ESPECIAL 10), 284-307. https://doi.org/10.31876/rcs.v30i.42844
Driscoll, T., & Mondaca-Rojas, C. (2024). SYSTEMATIC REVIEW OF INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE IN ENGLISH CLASSROOMS OF LATIN AMERICA. Dialogo Andino, (74), 144-155. https://doi.org/10.4067/s0719-26812024000200144
Ganga-Contreras, F., Rodríguez-Cisterna, C., & Tovar-Correal, M. (2023). Relación contractual en servicios locales de educación pública: análisis desde la teoría de agencia. Revista Política, Globalidad y Ciudadanía, 9(18), 231–248. https://doi.org/10.29105/pgc9.18-13
Driscoll, T., & Tovar-Correal, M. (2023). Brecha en la competencia comunicativa intercultural dentro de las aulas de inglés en Chile. Journal of the Academy, 5(8), 77–92. https://doi.org/10.47058/joa8.7
Tovar-Correal, M. (2023). Trastornos de la comunicación e inclusión. Medio.pe.
Tovar-Correal, M., & Bustos, R. (2022). Diversidad lingüística en el aula multicultural: nudos críticos en escuelas de frontera. Interciencia, 47(11), 7–15. ISSN 0378-1844.
Tovar-Correal, M. (2022). Discapacidad y lenguaje. Boletín Opiniones Iberoamericanas en Educación. http://ojs.umc.cl/index.php/bolibero/issue/view/49
Profesional territorial del Proyecto GRADE (2025). Corresponsabilidad comunitaria para la redistribución de los cuidados: diagnóstico participativo y co-diseño de estrategias de implementación para los Centros Comunitarios de Cuidados “Chile Cuida” en territorios urbanos, rurales, con población migrante y población indígena.
Tesista en el Fondecyt Regular N°1210542 (2021–2024). Formación inicial docente: relaciones entre características del cuerpo académico, desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes y resultados educativos” de la Investigadora Responsable Dra. Liliana Pedraja Rejas.
Ayudante de investigación (2024) en el Proyecto ANILLO – Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) ATE230053 “Towards sustainable schools and communities within territories in socio-environmental crisis”.
Fondecyt Regular – 2021 (Tesista). Formación inicial docente: relaciones entre características del cuerpo académico, desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes y resultados educativos.
Proyecto ANILLO – Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) – 2023 (Ayudante de investigación). Towards sustainable schools and communities within territories in socio-environmental crisis.
Fondecyt Regular – 2021 (Personal técnico). Formación inicial docente: relaciones entre características del cuerpo académico, desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes y resultados educativos.
Proyectos de Investigación para la Innovación en Educación Superior – 2022 (Co-investigadora). Diversidad y resultados educativos en carreras de formación inicial docente.
Universidad de Tarapacá – Universidad del Estado de Chile
