Biografía

Profesor Titular, Escuela de Psicología y Filosofía

Grados Académicos

  • Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, Universidad de Salamanca, España
  • Psicóloga, Licenciada en Psicología, Universidad de Tarapacá, Chile

Dra. Pamela Zapata Sepúlveda

Temas de Interés

  • Inmigración
  • Infancia y diversidad cultural
  • Escuelas y prácticas de integración socioculturales
  • Identidad nacional
  • Estudios de frontera y violencias
  • Psicología crítica
  • Investigación cualitativa
  • Estudios de curriculum, género y academia

Enlaces de Interés

Publicaciones de Interés

Zapata-Sepúlveda, P., Vega-Donoso, X., Lázaro-Paco, I., Terraza-Ahumada, M. P., & Ramírez-Pereira, M. (2026). Experiencias de las parteras aymaras: un aporte al patrimonio cultural en una región transfronteriza al norte de Chile. Desde el Sur, 18(1), Artículo e0022. https://doi.org/10.21142/DES-1801-2026-0022

Zapata-Sepúlveda, P., Ramírez-Pereira, M., & Rubilar, G. (2026). Interpretive Autoethnography as a Methodology to Promote Well-Being Among Qualitative Women Researchers in Chilean Academia. Cultural Studies – Critical Methodologies, 26(2), 162-170. https://doi.org/10.1177/15327086251372068

Zapata-Sepúlveda, P., & Suárez-Ortega, M. (2026). “Tears of Gratitude Are Flowing From My Eyes; You Touch My Soul”. Qualitative Inquiry, 32(1), 92-97. https://doi.org/10.1177/10778004241301029

Zapata-Sepúlveda, P., Espinoza-Concha, P. M., Beserra, V., & Garrido-Cabezas, N. (2025). DECISIONES METODOLÓGICAS PARA ESTUDIAR LA EDUCACIÓN RURAL A DISTANCIA DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19. New Trends in Qualitative Research, 21(2), Artículo e1220. https://doi.org/10.36367/ntqr.21.2.2025.e1220

Zapata-Sepúlveda, P., Mora-Olate, M. L., & Espinoza-Concha, P. M. (2025). Diversidades culturales y priorización curricular en pandemia: Posibilidades desde el caso chileno. Revista Electronica Educare, 29(2). https://doi.org/10.15359/ree.29-2.20026

Zapata-Sepúlveda, P., Villalobos, N. B., Espinoza-Concha, P. M., & Beserra, V. (2025). Educación intercultural: Análisis de la prensa escrita de Arica (Chile) y de Tacna (Perú). Convergencia, 32, Artículo e24544. https://doi.org/10.29101/crcs.v32i1.24544

Suárez-Ortega, M., Zapata-Sepúlveda, P., García-Ripa, M. I., & Romero-García, C. (2024). Promotion of Labor Insertion Through the Build Your Professional Career (CCP) Model: A Critical Qualitative Perspective for the Improvement of Professional and Life Projects. Cultural Studies – Critical Methodologies, 24(6), 458-470. https://doi.org/10.1177/15327086241244758

Pinto-Cortez, C., Peñaloza-Díaz, G., Martínez, N., Díaz, S., Valdovino, N., Zavala, M., Muzatto-Negrón, P., & Zapata-Sepúlveda, P. (2023). Adverse childhood experiences and psychopathology in adolescents from northern Chile: the moderating role of the attachment style. Psicologia: Reflexao e Critica, 36(1), Artículo 37. https://doi.org/10.1186/s41155-023-00273-z

Últimos Proyectos

Proyecto Fondecyt Regular N°1231622 (2023-2027). “Profesorado universitario en etapa media de su carrera académica: desafíos percibidos desde una perspectiva de género”. (Co-investigadora).

Proyecto Fondecyt Regular N°1220920 (2022-2024). “Prácticas de inclusión de la diversidad cultural en la educación media técnica profesional en la frontera norte de Chile”. (Co-investigadora).

Proyecto Fondecyt Regular N°1221330 (2022-2024). “Distance education, intercultural curriculum and ICTs in times of COVID-19 in primary and secondary rural schools in border northern Chile”. (Investigadora responsable).